從涵涵很小時, 就買了一張一般的世界地圖貼在牆上.
有事沒事, 或世界大事時, 就會拉著他的小手從台灣出發到想要講的國家.
這樣做的目的只是要讓他多了解眼中的世界並不是只有台灣.
相對的台灣只占世界這麼一丁點大而已.
隨時年紀增長, 也搬了較大的房子.
於是買個"大"的世界拼圖給她們玩.
把拼圖倒出來後,
這二個小妮子可有興趣的研究起來了,
姐姐: "妹妹妳拼那邊，我來拼這邊".
依往例，玩拼圖，管它是大是小先把邊邊找出來
上下拼完後，
二個不約而同的來起箱子來研究。
爸爸，我看不懂吔. 
來，姐姐幫妳找.
拼到一半，小小婷決定玩起＂跳房子＂的遊戲.
請剩涵涵自己一個努力的奮鬥. 
看其專注的神情.
根本無視於旁邊小妹的騷擾.
姐姐 "嗯！想一下要放在那?"
妹妹 "爬呀爬!, 疑，難道她看到姐姐這麼辛苦，要過來幫忙了嗎?"
對啦，真乖ㄝ， 就是組那邊.
姐姐說: "喂, 妳怎麼又拿起來了."
這....................眼神.
有鬼 
妹妹: "我拿到了, 緊酸喔"
快跑
快點拿來.
"爸爸, 快幫我, 把婷婷壓住"
"還不還"
"我不還"
"好啦!, 我還你就是了" 
趕緊來拼, 免得又被小妹拿走.
厚, 爸, 妳看, 小妹又來偷了.
老爸, 你快點過來再把小妹壓住.
趁機, 快拼.
加油, 剩最後二塊.
吔! 最後一塊呢."
" Oh, my god" 
爸, 在小妹手上.
別跑, 快拿回來. 
姐姐就只差這一塊了.
姐姐: "那妳給我, 我們在世界地圖上玩摔角"
(還是這小妮子聰明) 
真的玩起摔角了.
姐姐, 我們來比腳力.
小妹,我們來玩繞著地球跑的遊戲.
看我一記"十字鎖喉"
"爸爸, 救命阿"
好了,妳們二位,
先休息一下,
爸爸先跟妳們說美國的自由女神.
有無看到這個.
她身高46m 有四個我們房子高吔.
屁股比妳們二個的房間還要大.
一個腳丫子就跟妳的房間一樣大.
頭可以裝40個人吔.
總重量有200噸,150台車子重.
而且這還是從法國坐船到美國的.(順便比一下法國在那, 路線怎麼走)
(雖然後來她們只記得美國有個大屁股的自由女神.) 
當大家都在說以後面對的是"全球競爭"
當大家都不願意小朋友輸在起跑點時.
如何讓小朋友對台灣以外的世界產生興趣.
其實並不一定要每年暑假帶他們出國,
也不一定要讓他們出國留學.
如果我們能從小讓他們耳濡目染全世界的訊息.
一張世界地圖, 一顆地球儀, 再加上周邊每年發生的世界大事.
隨著小朋友年紀的增長, 可以灌輸他們不同的知識.
對3歲以下的小朋友, 可以用他們喜歡的東西來描述那個國家.
如 : 奇異果之於紐西蘭, 袋鼠之於澳洲, 大蜥蝪在馬達加斯加島, 富士頻果...............
3~6歲可以加些句子描述性的形容一些國家代表性的著名景點或建築物.
如 : 巴黎鐵塔, 倫敦之眼, 倫敦鐵橋, 義大利水都, 大陸.....................
6~12歲則可以盡情發揮的介紹各國文化/人種/歷史/關係, 也可讓他熟悉如何上網找有"料"的資訊.
此時, 可以慢慢的讓他準備資料, 如每個月不同的國家或城市, 從中培養他們分析/邏輯, 甚至簡報的功力.
這個無法一步到位. 也很難從教科書上學到什麼.
但十年功, 卻可以:
1. 讓他們有著正確的知識, 平常日常所用的東西都來自那裡.
2. 讓他們知道各國的文化/歷史背景.
3. 讓他們擁有世界觀, 與世界同步.
4. 讓他們學習用更寬闊的視野來看事情.
5. 讓他們內心有股欲望出國看看, 打從心底願意自學英文.
6. 學習讓他們自尋資料, 養成從一堆資料中找出有用的資訊, 再轉成自己的知識.
這應也算在生活教育的一環.
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