佾雲居@夢十七 - 奶爸;俏媽;小公主s

隨著寶貝的年齡增長

玩具也該升級了

親愛的ㄤ買了這款大人小孩都愛的Rummikub (拉密數字牌)

我說啊這明明就是"小朋友的麻將"嘛

"媽嘛, 我們要提前一天做蛋糕啦, 不然園遊會那天一定會來不及"

涵犧牲一天的午睡就是要親手做校慶義賣的香蕉蛋糕

有一天涵從書包拿出了一份愛閱讀系列的講座報名表說是校長拿給她的

乖乖... 既然是校長親自拿給女兒  

做老媽的不去捧捧場似乎太不給面子

所以再忙也要抽空參加~ 這對了一半

另一半原因是涵和婷太愛看故事 

為媽的也得上進點  才能跟上親子閱讀的腳步

吾家有女初長成   紅塵染身不可避

是非對錯終需判   腦中網羅千萬卷

貪嗔痴恨不沾身   歡笑情愛不離身

從涵涵很小時, 就買了一張一般的世界地圖貼在牆上.

有事沒事, 或世界大事時, 就會拉著他的小手從台灣出發到想要講的國家.

這樣做的目的只是要讓他多了解眼中的世界並不是只有台灣.

相對的台灣只占世界這麼一丁點大而已.

隨時年紀增長, 也搬了較大的房子.

於是買個"大"的世界拼圖給她們玩.

涵涵學校的老師真的都蠻用心在教學.

比起一直在練習寫字,
個人很喜歡這個回家作業, 小朋友也超愛的. 
一則可以讓家長有個親子時間. --> 父母可以多花點時間與小朋友相處.
二則可以培養小朋友的創造空間. --> 重要的是要小朋友自己畫, 沒有美醜好壞之分.

各位也可以在家中設計給小朋友玩.

最近看了一本書.
"在愛裡相遇"
書中所述的其實都是作者的生活經驗.
與子女相處 handle 的方式.
再透過作者細膩的文筆.
生動的傳達給為人父母一些省思.
雖然大部份的想法與理念都與我們都蠻密合的.
但透過一位過來人的經驗.
更會堅定我們對小朋友的付出與理念.

其中有篇希望與各位分享.
父母如果透過仔細的觀察與思考.
一定能懂得孩子從語言或肢體中所要傳達的人意
不要對孩子有不符年齡的期待,也不讓他們有不符年齡的依賴

以前換輪胎時, 也不會想留著換下來的舊輪胎.
有了農地後, 一直收集回收舊物品.
輪胎也不另外.
假日買了二根繩子. (1尺5元, 新竹市好貴喔, 下次要去鄉下買)
各買了二十尺. (約六公尺)
找了一棵身強體壯的樹樹.
稱斤論兩後.
小朋友的 Happy Hour 又來了.

涵上學才一個半月學校就舉辦家長座談會

難得有機會與其他的家長分享意見當然做爹的為娘的一定得出席捧捧場~

終日隨我們跑山的小朋友.
大部份時間都是他們自行玩樂.
說真的, 在他們眼中能玩的東西真的超出大人的想像力.
對我這個奉行 "玩樂主義"教育的爸爸而言.
她們的歡愉,
她們的歡笑,
她們的大地玩具,
是我最大的快樂.
這才是小朋友該有的生活.
這才是小朋友渾然天成自在的遊憩.
不過偶然也該發揮一下老爸的"功能".

最近才慢慢的有時間來整理後山的森林.
才有時間慢慢的觀察,
這片不大的相思園能給小孩什麼樣的學習場所?
玩樂不在於花多少錢.
遊戲不在於買多少玩具.
一根繩子.
一張國小破椅子.
一枝擋人的樹幹
一位愛玩的小朋友
加上一點點的創意.
小朋友就愛不釋手了.

入鏡入的是歡樂鏡

入影入的是愛隨影

入人生入的是快樂的人生

雖無法帶給孩子富足的物質生活.
但卻能給予孩子富足的心靈生活.

一場創新高的盛夏日 --> 39.2度
一座平凡的新竹市後山 --> 十八尖山
一位快樂的小精靈 --> Doris

共譜一曲盛夏小外拍.

開學囉!

大女兒終於要上學了. 

好久沒寫親子教育了.

疑! 經理與顧問跟教養有什麼關係?

關親子教育何屁事?

這個標題其實蠻有趣. 

隨著小朋友日較增長, 我也深深覺得職場上的專業與經驗.

跟小朋友的教育有如此深的連結與運用.或者該說是與生活的一切皆屬於"社會科學"的範疇.

來談談這二種之間的關聯性.

看著這座雄偉的沙土.

大人心中的煩腦.

是小朋友眼中的沙世界.

連續假日剛好山下的鄰居過來散步. (以後就是同一個國小的同學囉!)

本以為玩沙, 不就是堆/挖/埋三招, 各顯神通.

想不到小朋友發揮創意十足.

不上課的野孩子:

上課所謂而事?
上的是什麼課?
學得是什麼東西?

老實說我們不曉得什麼對她才是好的.

只知道她們每天快得很快樂.
整天笑嘻嘻的.
隨心而至.
隨性而玩.

雖無表定課程.
雖無室內課程.
戶外的世界更寬廣.

11種細節 帶出快樂的孩子

轉貼 http://hk.myblog.yahoo.com/awah719/article?mid=38 

1.給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規則：
2. 教導他關懷別人：
3. 鼓勵他多運動：
4. 笑口常開：
5. 有創意的讚美：
6. 確保孩子吃得健康：
7. 激發他內在的藝術天份：
8. 常常擁抱：
9. 用心聆聽：
10. 放棄完美主義：
11. 教導他解決問題：

最近有在聊到
這幾年看了那些幼兒教育的書?
心中浮起的都是那些啓發/資優的書籍.
雖然也看了一些特殊兒童教育的書.
但我想應沒人希望聽到你介紹相關的書籍.
探究原因, 當然是人之常情.

剛好有網友提到了我小朋友的狀況,
有時假日時看到她瞇眼時的樣子.
腦中同時就會泛起了這些書的內容.
頓時有些交集, 有些雷同又有些不一樣.
試著將還記得的東西寫下來.
只是一些想法, 一些作為, 一些認知.

資優教育:
會看這些書是因為第一個小孩, 又不認同台灣的教育機構與方式, 嘗試用自己的方式吸收各派的精華.
打造黃金腦 : 醫學/胎嬰兒的神經反應發展開始, 蠻多醫學知識的, 雖然可能對一般人來說太深了, 強烈建議可以先看這本
愛因斯坦不玩識字卡 : 怎麼從玩樂中學習
卡爾．威特的教育: 一個與眾不同的家中教育
啟發一生的猶太教育法: 不同的教育 Philosophy
蒙特梭利教育法－讓孩子從小玩出智慧 : 不同的出發點及工具方法, 台灣最夯的教育機構.
一次讀完8本教育學經典: 八種不同的教育方式, 不過都是教導幼兒如何與眾不同, 如何超越其它人.
當然還有其它的書.............. .

特殊教育:
說來也是緣份, 第二個小朋友帶給我們是不同的感受與想法.
間接的第一年看了一些醫學的資料,及
更深入了解嬰兒的發展與啓發.
第二年看了以下的書:

特殊兒教養寶典（上）(下）
這樣算不算自閉兒
兒童語言發展遲緩問題
語言發展遲緩的孩子
如何指導發育遲緩的孩子
家有學語兒
幫助選擇性不說話的孩子

我一直對小朋友的教育非常關心.
剛好最近與朋友聊到這個.
"國小生的安親與課後補導"
在市區這已經是個常態.
只是本來的認知是 :
安親 : 寫寫學校作業 / 留守到父母下班
課後補導 : 上一些加深學校的學習進度.
經由朋友口述及
真的了解及看小侄子的安親狀況.
發現小朋友還真可憐
安親班還有區分是複習班還是進度超前班.
複習班 :　是一連的練習本與評量.
進度超前班：　上到九點/十點教一些超前進度的學業

農法與教育,
一個看似無關的名詞
一個聽似無法的關連.
這有何相同之處呢?

這就要從農法說起.
慣性農法 v.s. 有機農法 v.s. 自然農法 v.s. 野外農法